|
№ |
Проделанная работа |
Дата проведения |
| |
Поведение классного часа во 2 "А" классе |
21.04 |
| |
Экскурсия в детскую библиотеку имени И.М. Бобровского, консультация в социально - правовом центре библиотеки |
25.04 |
| |
Составление табелей успеваемости детей "группы риска" |
24.04 |
| |
Подготовка к психокоррекционному занятию № 1 "Я - группа - я" |
25.04 - 29.04 |
| |
Помощь в проведении классного часа во 2 "А" классе "умей сказать нет" |
28.04 |
| |
Рейд по семьям детей "группы риска" |
28.04 |
| |
Рейд по семьям, находящиеся в социально опасном положении |
28.04; 4.05 |
| |
Проведение психокоррекционного занятия № 1 "Я - группа - я" в классе компенсирующего обучения - 4 "В" |
2.05 |
| |
Подготовка и помощь в проведении "Интеллект - шоу" |
2.05 |
| |
Подготовка к проведению психокоррекционного занятия №2 |
2.05 - 15.05 |
| |
Проведение психокоррекционного занятия № 1 "Я - группа - я" в 5 "А" классе |
5.05 |
| |
Изучение и составление акта обследования жилищно-бытовых условий семьи трудного подростка |
5.05 |
| |
Подготовка к "Интеллект - шоу" на тему "В гостях у царицы Флоры" |
6.05 - 16.05 |
| |
Экскурсия в опорный пункт Ленинского района |
10.05 |
| |
Экскурсия в вечернюю школу № 12 |
12.05 |
| |
Проведение психокоррекционного занятия № 2 |
16.05 |
| |
Ознакомление и изучение работы по профилактике правонарушений среди учащихся среднего звена |
16.05 |
| |
Проведение "Интеллект - шоу" на тему "В гостях у царицы Флоры" |
17.05 |
| |
Помощь 5 "А" классу в подготовке к школьному мероприятию |
17.05 - 20.05 |
| |
Подготовка психокоррекционного занятия № 3 |
18.05 - 19.05 |
| |
Помощь в проведении урока труда в классе компенсирующего обучения - 4 "В" |
19.05 |
| |
Проведение психокоррекционного занятия № 3 |
20.05 |
| |
Подготовка к классному часу среди четвертых классов "Суд над папиросой" |
19.05 - 22.05 |
| |
Подготовка к заключительному классному часу в 5 "А" классе |
20.05 - 22.05 |
| |
Составление схемы деятельности школьного социального педагога |
22.05 |
| |
Проведение классного часа "Суд над папиросой" |
23.05 |
| |
Ознакомление и изучение конструктивных видов деятельности социального педагога |
23.05 |
| |
Ознакомление со спецификой образовательного учреждения |
На протяжении всей практики |
| |
Изучение документации социального педагога |
На протяжении всей практики |
| |
Работа с классным руководителем 5 "А" класса |
На протяжении всей практики |
| |
Исследование и изучение класса |
На протяжении всей практики |
| |
Исследование и изучение трудного подростка |
На протяжении всей практики |
| |
Ведение дневника |
На протяжении всей практики |
Семья как древнейший институт человеческого общества прошла сложный путь развития - от родоплеменных форм общежития к нуклеарной семье, состоящей только из родителей и детей.